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以话题建立思维场。围绕有共同兴趣的话题展开讨论，就是营造了一个群体思维场。每一个成员在这样的“思维场”内讨论、交流、争论，相互影响，相互启发，共同分享，教师在“场”内思维碰撞，思维火花频频闪现，场磁效应十分明显。在选择话题时注意话题内容的深入性、整合性，讨论的结果要注重多元化。一般是“讨论式”的话题，最好是“争议式”的话题，或者是“探索性”的话题。
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